3.3.a.10 Aksi Nyata-Pengelolaan Program Yang berdampak pada Murid

 

PGP-2-Kabupaten Gowa-Abdul Naim, S.Pd- Aksi Nyata paket Modul 3

Program " SIPAKALABI" (Siswa Penggiat Literasi Kelas Literasi Baca Tulis)

(Artikel Refleksi)

A.  A. Peristiwa (Fact)

        1. Latar Belakang

            Literasi adalah kunci untuk terus belajar dan meningkatkan kompetensi agar kita mampu menjalani hidup sekarang dan nanti di masa depan dengan lebih baik utamanya untuk menghadapi dunia kerja di abad 21. dan untuk mempersiapkan hal tersebut CGP merasa perlu untuk mengajak murid untuk tergerak meningkatkan kemampuan dan kompetensi utamanya kompetensi literasi baca tulis siswa.

      Program ini terinspirasi dari bentuk keprihatinan terhadap keadaan sekarang dimana minat dan antusias siswa untuk membaca maupun menulis masih sangat minim, siswa lebih cenderung memilih bermain game di waktu luangnya, ditambah lagi dengan keadaan sekarang yang semakin membuat proses pembelajaran di sekolah yang nyaris terhenti dan fakum akibat dari kebijakan pembatasan kegiatan PBM di sekolah dan dialihkan ke pembelajaran secara daring/Belajar di Rumah (BDR). Hal ini pun, berbanding terbalik dengan keadaan perpustakaan sekolah yang sudah dilengkapi dengan berbagai jenis bacaan dan sarana pendukung yang memadai namun kebiasaan siswa untuk sekadar mengunjungi perpustakaanpun masih sangat sedikit. Meskipun di sadari bahwa kecendrungan generasi sekarang lebih senang mengakses bahan bacaan di internet yang sifatnya bacaannyapun tidak jauh sebatas berita-berita terkini yang sedang trending atau berita-berita yang kurang mendidik dengan berbagai konten-konten yang jauh dari kesan mendidik. Kecendrungan siswa untuk mengakses link-link berkaitan dunia pendidikan pun sangat sedikit ditambah motivasi dan semangat mencari dan mengakses informasi yang juga masih sangat minim sehingga kami merancang suatu program berdampak pada murid. CGP merancang program yang berdampak pada murid dengan nama "SIPAKALABI" akronim dari " Siswa Penggiat Kelas Literasi Baca Tulis.

Read More

3.2.a.9-Koneksi Antarmateri-Pemimpin dalam pengelolan sumber daya

 Pemimpin dalam pengelolan sumber daya

pemimpin pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya merupakan sebuah kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin dalam mengelola dan memanfaatkan berbagai aset-aset yang dimiliki sekolah untuk mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid. Dengan memanfaatkan segala potensi yang dimiliki dengan memandang segala aset (sumber daya) yang dimiliki sebagai sebuah kekuatan/keunggulan bukan memandang sebagai sebuah kekurangan.

Read More

Aksi Nyata: Modul 3.1.Praktik menjadi pengambil keputusan sebagai pemimpin pembelajaran

 Pengambilan Keputusan Pelaksanaan Simulasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas  SMAN 14 GOWA

A. Peristiwa (facts)

1. Latar Belakang

Sejak pandemi melanda sekitar awal tahun 2020 memberi dampak disemua bidang dan sendi kehidupan manusia, termasuk berdampak di dunia pendidikan.melalui kementrian pendidikan, Pemerintah mengeluarkan suatu kebijakan yaitu pembelajaran melalui daring (online) sehingga mau tidak mau aktifitas belajar mengajar secara tatap muka di ruang kelas harus beralih ke pembelajaran dilakukan di rumah, pemerintah mengistilahkan dengan istilah Belajar di rumah (BDR). Kebijakan ini diambil sebagai upaya pemerintah untuk menyiasati pembelajaran akibat dari pandemi covid 19 yang telah memengaruhi seluruh aspek kehidupan masyarakat di Indonesia bahkan di seluruh dunia.

Read More

3.1.a.9- Koneksi antarmateri- Pengambilan Keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran

Pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran

        Filosofi Pratap Triloka ki Hajar Dewantara Bermakna bahwa dalam pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran jika dikaitkan dengan triloka yaitu ing Ngarsa Sung Tuladha,bermakna sebagai pemimpin pembelajaran dalam pengambilan keputusan pendidik harus menjadi teladan yang baik bagi murid-muridnya serta memberikan laku dan perbuatan yang baik sebagai sosok panutan bagi murid-muridnya, I Madya Mangun Karsa, dalam mengambil keputusan seorang guru harus mampu memberikan motivasi pada muridnya sehingga kelak mereka memilih menjadi sosok yang tangguh dan berkemauan kuat agar mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya sebagai manusia maupun anggota masyarakat, Tut Wuri Handayani sebagai pemimpin pembelajaran dalam pengambilan keputusannya harus mampu memberikan dukungan seutuhnya kepada muridnya dalam menentukan nasibnya sendiri sesuai dengan kodrat dan potensinya masing-masing menuju profil pelajar Pancasila. 

Read More

1.4.a.10 Aksi Nyata Budaya Positif

 1.4.a.10 AKSI NYATA

Budaya Positif

ETIKA KOMUNIKASI DENGAN GURU DI HANDPHONE

LATAR BELAKANG

sejak pandemi melanda diawal tahun 2020 berimbas kesemua bidang dan kehidupan manusia diseluruh dunia, termasuk di dunia pendidikan terkena imnasnya pula, salah satu yang sangat terasa adalah diharuskannya siswa dan guru melakukan pembelajaran secara On Line (Daring) sehingga interaksi guru dan murid lebih banyak menggunakan bantuan teknologi komunikasi melalui gawai/telepon pintar. persoalan timbul buka hanya kurang efektifnya kegiatan belajar mengajar namun satu persoalan muncul yaitu persoalan komunikasi dengan guru yang kadang mengindahkan etika dalam berkomunikasi.                   

AKSI NYATA

Dalam kegiatan ini hal pertama yang saya lakukan adalah berkoordinasi dengan kepala sekolah untuk mensosialisasikan budaya baik utamanya bagaimana berkomunikasi dengan murid sebagai contoh dan tuntunan bagi siswa, selanjutnya melalui jejaring sosial (grub WA kelas masing-masing) dan google Meet. Membahas tentang bagaimana sebaiknya berkomunikasi dengan guru dan berbagai hal bahasa yang sebaiknya digunakan, kapan waktu yang tepat dan situasinya. dan hal-hal lain yang dianggap penting ketika berkomunikasi dengan guru. dengan tetap memperhatikan etika n tata krama serta norma kesopanan.

HASIL AKSI NYATA

Hasil dari tindakan nyata ini membawa dampak positif terhadap sikap dan pemahaman siswa bahwa komunikasi dengan guru itu sangat penting namun perlu memperhatikan bahasa yang digunakan dan etika ketika berkomunikasi dengan guru melalui gadged

PEMBELAJARAN TINDAKAN AKSI NYATA

Dalam pelaksanaan salah satunya kurang efektifnya penyampaian pesan karena komunikasi dilakukan tidak tatap muka secara langsung tetapi melalui daring . Akhirnya informasi yang disampaikan kurang maksimal.karena berbagai kendala teknis dari siswa persoalan jaringan dan kuota internet dan berbagai alasan lain yang memang harus dimaklumi dimasa pandemi ini termasuk menghadirkan semua siswa untuk diskusi di google meet.

RENCANA PERBAIKAN

Dalam rencana perbaikan karena ini terkait dengan etika dan kebiasaan berarti perlunya dijadikan sebagai pembiasaan dan perlakuan yang berulang ulang dan pemberian contoh dari semua warga sekolah utamanya guru. Selanjutnya lebih mempelajari karakter siswa utamnaya menelusuri latar belakang keluarga dan kebiasaan dirumah dan mengajak diskusi dengan orang tua murid untuk merubah kebiasaan dalam berkomunikasi.

# CGP ANGKATAN 2 KABUPATEN GOWA

# GURU BERGERAK INDONESIA MAJU

# SAYA GURU PENGGERAK SIAP BERGERAK

# MERDEKA BELAJAR

Read More

PEMIKIRAN-PEMIKIRAN YANG MELANDASI PERISTIWA PENTING DI EROPA

 silakan klik link berikut untuk membaca materi tentang

pemikiran pemikiran yang melandasi peristiwa penting di Eropa

Renaissance

Merkantilisme

Reformasi Gereja,

Aufklarung

Revolusi Industri

Read More

soal Ulangan Semester genap kelas XI sejarah 2020

Silakan kerjakan soal dibawah ini!

Waktu Pengerjaan: 60:00 menit!

Read More